Aan het eind van het eerste semester presenteren de studenten uit Vakscholing 1, 2, 3 en Masterscholing 1 hun werk en krijgen feedback van hun docenten. Liz Doornbos en Esther Kapinga uit Vakscholing 3 vertellen over hoe de werkbespreking bij hen is verlopen en hoe ze het afgelopen semester hebben ervaren.
Een collage, een stilleven en modelstudies van Liz Doornbos
“Ik heb veel geleerd, vooral Kleurenleer is een bron van informatie en heerlijk om daar alles uit te halen. Aquarelleren had ik al heel lang niet gedaan maar ik kwam erachter dat ik mezelf hierin echt fijn kan overgeven! Modelschilderen is en blijft een passie en over de resultaten ben ik dan ook best tevreden, ook al is er altijd nog ruimte voor groei,” vertelt Liz. “Dit jaar voelt het alsof alles echt samenkomt. We werken niet meer met een beperkt palet en alles wat we in het ene vak leren kunnen we direct toepassen in het andere vak. Ik denk dat kleur nu de boventoon voert; natuurlijk hebben we Kleurenleer als apart vak maar ook met Model hoeven we niet meer in een beperkt palet te schilderen. Dat geeft veel vrijheid maar het vereist ook veel controle over alle basisvaardigheden die we eerder in de opleiding hebben gehad”.
Esther vond het nieuwe vak aquarelleren met docent Riny Bus verrassend leuk én moeilijk: “Het is gewoon veel doen denk ik. De aquarellessen bieden ook volop de mogelijkheid om je te ontwikkelen in kleurgebruik en compositie”. Ook zij ervaart een toenemende verbinding tussen de individuele vakken. “Of misschien was die er vorige jaren ook maar heb ik nu pas dat inzicht gekregen. Uiteindelijk gaat het er voor mij toch om een taal te ontwikkelen die niet met woorden te vatten is”.
Esther Kapinga bij de tussenwerkbespreking
Beide studenten kijken tevreden terug op hun werkbespreking. “De docenten waren over het algemeen zeer positief. Het was vooral leuk om te horen dat ze mij al erg ‘eigen’ vinden, dat vind ik belangrijk”, aldus Liz. “Het meest verrassende punt was eigenlijk heel praktisch: dat ik inmiddels meer moet letten op wat voor soort dragers ik werk; papierkwaliteit maakt ook uit voor het eindresultaat!”
Esther: “De feedback en het enthousiasme van de docenten tijdens de werkbespreking was enorm motiverend. Niet alleen tijdens mijn eigen bespreking, het bijwonen van de presentaties van klasgenoten was minstens zo inspirerend. Je eigen werk beoordelen vind ik misschien wel het moeilijkste, interessantste, spannendste aspect. Een groot deel van mijn werkbespreking ging daarom ook over vragen als ‘Wanneer stop je?’, ‘Wat wil je nog toevoegen?’, ‘Wat verlies je als je verdergaat?’ Heel fijn om het daar over te kunnen hebben. Iets waar al meer ruimte voor ontstaat in Vakscholing 3. Uiteindelijk zijn het allemaal keuzes waar je zelf voor moet durven staan.”
Voor de opdracht ‘maak een expressief zelfportret’ bedacht Liz Doornbos bewegende selfies
Bij deze tussentijdse werkbesprekingen krijgt de student een beeld waar hij of zij in het tweede semester extra aandacht aan zou moeten besteden. Liz wil meer focus in haar werk brengen. “Ik hoor vaak dat ik een losse toets heb. Dat is in principe goed maar het kan ook tot slordigheid leiden. Dus dat is een balans: het losse handschrift behouden zonder dat het er echt afgeraffeld uitziet”. Esther wil bewuster omgaan met de keuzes die ze maakt en vindt het belangrijk zich schildertechnisch verder te ontwikkelen zodat ze dat makkelijker mee kan nemen als ze losser en intuïtiever aan het werk is bij de vakken Compositie en expressie of Modelschilderen. “Ook in Kleurenleer wil ik sterker worden. Ik haak bijvoorbeeld snel af als ik een overmaat aan verzadigde kleuren bij elkaar zie in een werk – te overweldigend – maar heb me afgelopen semester gerealiseerd dat kleur een heel krachtig middel kan zijn om je werk mee te sturen. Volgend semester wil ik onderzoeken waar, wanneer en hoe kleur voor mij werkt en welk palet bij me past”.
